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尺牍往来寄真情
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锦绣小康|周发来的交流是2015年2月14日,陕西省延安市杨家岭福州希望小学迎来了特别熟悉的客人。冬日的阳光下,正在陕西考察工作的习近平总书记来到这里观看学校工作,与老师们亲切交流。这是习近平总书记第二次视察杨家岭福州希望小学。到目前为止,他已经和这所学校的校长和学生进行了交流。

学校的布告栏显眼地展示了两封长而深情的信件。其中一封信签署于1995年3月4日。当时,福建省福州市委书记习近平发起了千家企业、千家学校的爱心活动。

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福州某公司全体员工捐资52万元,重建延安杨家岭小学。1974年毕业。当年3月,习近平给校长写信。

他在信中说:我有机会通过捐款与小学取得联系。我很高兴。

帮助老区和贫困地区发展教育,解决学生入学难问题,是实现共同富裕的重要途径,是新时期脱贫攻坚的重要内容。2008年5月21日,杨家岭福州希望小学的孩子们写信给时任国家副主席习近平,为汶川灾区的孩子们捐赠善款和日常学习生活条件。

10天后,他们收到了回复。习近平在信中勉励他们要弘扬延安精神,勤奋学习,健康成长,努力成为社会主义事业的继承人。

2009年11月,习近平在实习期间看望杨家岭小学师生。在陕西工作。

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当时的照片一直挂在校园的窗户上。2015年,杨家岭福州希望小学再次迎来习近平总书记。离校时,总书记告诉大家,教育很重要。革命老区和贫困地区要脱贫致富,从根本上抓好教育,不要让孩子输在起跑线上。

国家资金往往是教育、基础教育和革命老区基础教育。语言学总书记对革命老区和贫困地区的教育工作十分关心。习近平总书记深入思考让贫困地区儿童接受良好教育。他曾在一篇文章中谈到教育中的马太效应:越穷的地方越难受教育,越穷的地方越需要教育,受教育的越少。

他更穷。这种马太效应实际上是贫穷和愚蠢之间相互因果的恶性循环。党的十八大以来,习近平总书记一直为贫困着想,教育扶贫一直是他的重点。

两个保障中的第一保障是五批义务教育项目,其中发展教育脱贫项目排名第一。2012年12月,习近平总书记在河北省阜平县视察扶贫开发工作时提出:脱贫攻坚,先愚治。要抓好新生代教育,特别要关注贫困山区新生代的成长。新一代要过上好生活,首先要有文化,这样他们以后的发展才会完全不同。

4 月 1 日。2019年,习近平总书记在石柱土家族自治县忠义乡小学同师生亲切交谈,了解义务教育保障情况。2019年4月,习近平来到大山深处的重庆市石柱土家族自治县。

主持人在召开两保三保突出问题座谈会时,特意询问了农村教师的工资问题。他指出,乡村振兴和可持续发展的关键在于教育,要保持师资队伍的稳定,农村孩子不能输在起跑线上。无后顾之忧,三包。

重要的是,必须保证义务教育。无论多么痛苦,无论多么贫穷,都无法教育孩子。要确保贫困山区儿童上学上学,过上幸福童年。

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习近平总书记来到老县。2020年4月21日,陕西省安康市平利县,调研金平社区、镇卫生院、中心小学、茶园当地脱贫攻坚情况。

2020年4月,习近平在陕西考察期间,走进安康市平利县老县镇中心小学教室,询问孩子们的学习和生活情况。他强调,要推动城乡义务教育融合发展,缩小城乡教育资源差距,促进教育公平,阻断贫困代际传递。脱贫必助智慧。

让贫困地区儿童接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是防止贫困代际传递的重要途径。截至2019年底,义务教育辍学学生人数。全国832个国家级贫困县从开户之初的29万个减至2个。

万元,其中卡户贫困学生从15万人减少到6000人。全国包括教育点在内的99.8%的义务教育学校达到20项线要求,贫困地区义务教育学校办学条件明显改善。古人有穷孩子读书的传统。

培养贫困地区儿童是脱贫攻坚的根本举措。在习近平总书记心目中,脱贫不是脱贫,而是脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫,脱贫。这也是我国脱贫攻坚工作的重要指导思想。央视总部央视网编辑:叶攀。


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